我曾在香港政府，擔任首長級職位多年，出席大量國際會議，結交不同領域頂尖的人物；在九十年代，在全球再培訓的領域，更曾奪桂冠。在外國，官辦的再培訓計劃，因循茍且，和市場脫節。學員給人的形象是老弱殘兵，不受僱主歡迎；我在接受政府委任後，決定重新定位，由市場推動，雖由政府資助，但引入市場機制，全部外判，汰弱留強；和業內僱主合作，制定培訓內容，及和就業掛鉤。由於培訓對焦，畢業學員，成為專業和質素的保証，深受僱主歡迎。當年來自亞洲、美洲、澳洲、甚至南非各國訪問團，絡繹於途，香港成為全球的領頭羊。
我是語言的『發燒友』，因喜愛旅遊，曾先後學習十國語言。每次看到香港、中國、日本、韓國的孩子，學外語學得那麼辛苦，而且影響學業和前途，心有不忍。最後決定提前退休，打算用十年時間，投入教學和研究的前線工作，希望能找出『學英語難』的基本原因，和解決辦法。
六年來，平均每天工作十五小時。白天到中心和家長、老師、小孩交談，晚上在互連網上閱讀最新上網的資訊。在研究工作上，投入超過一萬小時。但每天看到孩子的笑臉，成長的喜悅，研究的突破，和大量栽培出來的尖子，禁不住喜上眉稍。東山將家長、對孩子、對社會，作出重大貢獻。三十年後，東山栽培出來的尖子，將在不同領域，擔任領袖角色。
東山有多項優勢：
(1)起步點高，我們的顧問Prof. Nigel Reeves, 是英國教育部顧問，查理士王子撰稿人，19歲牛津大學一級榮譽生畢業，因語言教育的貢獻獲女王頒授OBE勳銜和德國政府哥德獎章；另一位顧問 Arthur Hinton ，是教育學博士，前富國師範學院院長，畢生投入育工作，多所建樹，名重一時。創辦人周東山，是勞工問題專家，名聞海內外，在90年代創立僱員再培訓局，被國際經濟合作及發展組織(OECD)譽為全球最富創意和最具成本效益的再培訓計劃。
(2)中心吸引了一批高素質投資人士，有能力聘請來自全球名大學高素質老師，和提供最方便、舒適的學習環境；
(3)我們採取『用家自付』營運模式，教學和研究經費，不假外求，有延續性，和自由度，並有家長的積極參與；
(4)我們沒有思想包袱，採取跨國境、跨文化、跨界別、跨語言的教學和研究模式，屬全球首創，成效令人驚喜；
(5)大量觀察力強、思想敏銳的媽媽，她們才是『嬰幼專家』；家長的提問、意見和建議，成為我們最好的導師。
為什麼學好英語那麼難？這問題錯綜複雜，牽涉社會、文化、家庭、教育制度和過時的教育理論等問題。但最基本還是我們對嬰兒腦部發育和語言發展缺乏正確認識，導致起步太遲；七十年代從美國傳入的閃咭學習，40年後，仍然蔚然成風，父母不斷重複上一代的錯誤，用填鴨式教育，摧谷下一代，父母獲得短期滿足，孩子失對語言學習的長期興趣。
要學好英語，易如反掌！最關鍵是出生後頭六個月，孩子能夠接觸到豐富、互動、有趣和地道的語言環境。不少家長，由於工作繁忙，缺乏時間和幼兒談心，自已的英語和普通話也說得沒有那麼標準，懂得借力，滿月後，安排嬰兒每天參加我們的外語遊戲組活動，每星期模擬全球5國之旅。幼兒每天有機會外出，吸收新鮮空氣，接觸繁華的花花世界，到中心有經驗幼師和同齡孩子一起唱歌、玩耍、故事，運動，性格長得特別開朗自信。讀萬券書，行萬里路，孩子每天有機會參加互動和不斷變化的遊戲環境，所建立的個人資料庫特別龐大，反應快，人特別聰明伶。到兩歲，他們說英語，像在英國長大的孩子；說普通話，像北京人；說法語，像法國人。聽很多媽媽說，幼稚園面試時，老師常常問：『為什麼他的英語說得那麼標準，是不是在外國長大、從外國回來？』
遍尋黃金法，培育資優兒 (討論大網)
1. 研究創值，更新知識；混淆論；左腦右腦理論；閃咭熱潮和美國書獎；
2. 哈佛、劍橋大學對腦部發育和基礎教育的研究；不得其法，害多於利；
3. 語言是什麼？英語、普通話、有多少基本音？所有語言多少個基本音？
5. 1083電話查詢辨音系統，沒有輸入就沒有輸出；單語和多語地區比較；
6. 嬰兒的語言世界；嬰兒接觸語言種類越多，音域越闊、語言能力越高；
7. 北卡州大學：語言培訓提升智商；性格培養、好奇、和對知識的追求；
8. 嬰幼期的危與機：天才、語障、與自閉；英國語障數字，香港的情況；
9. 『東山嬰幼』計劃的誕生，研究的重新定位，培訓目標、工作和推廣；
10.培養下一代，需要父母積極的參與、分享、機構的合作、推廣和支持。
在這夏雲壓雨炎熱的七月，我會開猛冷氣，在這個微博，每天和家長分享一些我們多年研究的心得和成果。希望你能積極參與，作出回應，提出你的意見和問題。也希望你能介紹初為人父母的同事和朋友，參與我們的討論，分享心得。
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