『培育資優兒』家長講座系列之四：把握生理時鐘

『生理時鐘』和語言學習有微妙的關系。要學好外語，應從兩、三個月開始；要發揮語言天份，應接觸多種語言。東山語言中心，經六年長期研究及觀察，發現嬰兒首年成長環境，對語言發展，至為重要。

『生理時鐘』真的存在嗎？孩子什麼時候可以翻身，什麼時候出第一隻門牙，什麼時候能坐、能站立，能走路，什麼時候開聲，都受傳因子的『生理時鐘』控制。語言學習，並不例外。

語言細胞神經末稍，出生後出現爆炸性增長，八個月到達巔峰。由第九個月開始，剩餘的神經末稍，大幅被淘汰，學習新語音的能力，隨年齡而急劇下降。

首八個月的語言環境，決定孩子建立怎樣的『辨音系統』。單語環境，培養單語孩子；雙語家庭，培育雙語孩子。東山『資優兒培訓計劃』，培育三語或五語孩子。孩子接觸的語言種類愈多，對語言愈敏感、對學習愈有興趣，人愈聰明。

研究顯示，高收入、高教育家庭的孩子，由於父母長時間工作，很少時間和孩子嬉戲、談心，很少外出。孩子往往在嚴重缺乏和人溝通、缺乏語言刺激的環境下長大，語障情況普遍。2010年1月4日BBC報導，英國每六名孩子，便有一人有不同程度的語障。香港經濟繁榮，教育普及，男女平等，孩子的語障情況，和英國接近。

父母如雙雙有自已的事業，在上班的日子，必須為孩子安排每天的活動，確保孩子可以每天有機會外出，和人接觸；有豐富的語言環境，刺激腦細胞的連線，建立辨音系統，和龐大的語音資料庫。孩子如參加『資優兒培訓計劃』，更可同時學習多國語言，培養開朗性格，提升智商。語言障礙，預防勝於治療。治療費用昂貴，成效有限。